定法

  • 教法从无到有、从有到无

    我觉得教学的最底层逻辑就是教师通过努力把教材中的“知识与技能”传递到学者的头脑里面；学生通过努力把接收来的“知识与技能”进行“化为己用”。 在教师和学生的努力过程中，就会产生各种各…

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