教学最优化的第四个方法为教学任务选择最合理教学方法和手段

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教学最优化的第四个方法是教师自觉地为完成一定教学教育任务选择最合理的教学方法和手段。

这个最优化方法是从相应的教学原则，即选择教学方法的最优结合方案引申出来的。为此，教师必须了解各种教学方法（口述法、直观法、实践法、复现法和探索法、独立工作法、激励学生积极性的方法，检查和自我检查的方法）的作用。

教学最优化的第四个方法为教学任务选择最合理教学方法和手段

口头上说最有化方法很重要，这并不困难。重要的是使教师有实际可能把这个方法运用于实践。我们认为，现在已经具备了这种实际可能性。近年来，出版了一系列著作，这些著作对各种教学方法在完成课堂教学任务方面的效率做了比较性评价。最优地的选择了方法后，如果在课堂教学进程中有必要的话，在运用时还必须及时校正。

教学最优化的第四个方法为教学任务选择最合理教学方法和手段

教师按照实际情况来运用教学方法的这种自觉的灵活性是值得提倡的。

应当指出，上面所说的一切也适用于选择教学手段：教学参考书、教学手段等。应当从许许多多教学手段在中，选出那行足以加速有关课题学习的特别有价值的手段。

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